金秋时节，来自祖国各地的青春学子在新医校园开启大学学习生活。在这里，他们接触全新的知识体系，走进全新的生活环境，步入全新的人生阶段。
筑梦新时代，青年勇担当。作为党的二十大召开后的第一批大学新生，肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重：赓续新医优良传统，传承新医精神，矢志不渝坚定医学梦想，追求真理、深耕学业，练就过硬本领，锤炼创新能力，把个人前途融入国家发展大局，为祖国和人民永久奋斗、赤诚奉献。
新医学子要努力做好以下几个转变，为大学期间学有所获、学有所成，蜕变成长打下坚实基础。
由固定思维向创新思维转变。创新思维能力，就是超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。要有敢为人先的锐气，以满腔热忱对待一切新生事物。塑造发展新动能新优势，充分激发创造活力。只有不断提高创新思维能力，让创新成为一种习惯和本能，以求新求变的活力冲破守成的暮气，闯出一片新的天地。
由封闭学习到多元化学习转变。初入校园的大学生应尽快转变和适应新的现实，从而告别单一式学习模式，更好体验多元化的大学学习。通过项目化学习深入了解知识占有和素质提升的有机结合过程；通过合作式学习学会合作共赢，体会团队精神；通过探究式学习体验自主研究的成就感，体悟情境中的学习过程等。
由知识学习到躬身实践转变。大学学习的本质在于通过学习知识反思问题，用以提升发现和解决专业领域问题的能力。课本上的知识会因实践领域的变化而产生明显的“半衰现象”。这就要求大学生既要在理论领域读万卷书，又要懂得并善于在实践中验证、反思，做到行万里路，以躬身实践的姿态将未来专业学习融入到为经济社会发展的服务中。
由专业教育到全面发展转变。专业教育的最终目的，并非将人局限于一个相对狭小的领域，而是要让大学生通晓义理、培养理性、滋养心灵、健全人格，在专业学习中学会思考、敢于质疑、善于创新。要改变只重视专业学习的定式思维，依托专业教育塑造自身的专业能力、专业认同和专业情怀，培养全方位获取知识、提升素养的意识和能力。
在2023级新生开学典礼上，校党委书记、校长任文杰教授对学子提出殷切希望：立大志、成大才、担大任，拒绝躺平、远离盲从、克服内卷，不驰于空想、不骛于虚声，用奋斗、实干、担当去塑造最好的自己、成就最美的人生。
希望正值青春美好年华的新医学子们，能涵养“护佑生命、救死扶伤”的高尚医德，践行“悬壶济世、大爱无疆”的杏林精神，掌握安身立命之本领、特长，追寻人生使命、兴趣、理想、追求之所在，用努力与拼搏去成就更加优秀的自己，无愧于心，无负青春。